Ｒｙｎのページ（商業高校情報教育研究室）

何故、間違いかということ

勿論、指導法というのは、人それぞれで、これしかない！というものは存在せず、 自分のやり易い様にすれば良いのですが、 大昔、まだＣＯＢＯＬが全盛期のころ、 部活動で（当時の）通産１種の午前の過去問題を解かせていた時の、私の方法のうちの一つです。 因みに、（当時の）通産１種の午前の過去問題は、選択式の小問題が８０問有ります。

1. 問題を解かせる。
2. 順番に答えさせる。
   その時、何故、それが正解と思うか、根拠も合わせて答えさせる。
   さらに、他の選択肢が何故間違いだと思うか、根拠を１つ１つに対して答えさせる。

これを幾つもの過去問題で何回も繰り返していると、 生徒は、正解だけを覚えるのではなく、自分でキーワードを考え、 似た様な問題も正解に辿り着ける様になります。
この方法は、普通に答え合わせをするよりも倍以上時間は掛かりますが、 効果は、掛けた時間以上のものが有ると思っております。 また、何よりも、生徒に検定に因らず日常的な何事にも「何故？」という意識を持たせたのは 良かったのだと勝手に思っております。

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